Er du med mod mobning - oversigt

PrintSend

Bogens kapitler

  • Forord

    • Hvorfor beskæftige sig med mobning?
      Mobning er ødelæggende for børns livsglæde, selvværd og sundhed...
      Forord

  • Indledning

    • Det giver naturligvis ingen mening at tale om ”mobbefri” skoler. En skole kan - uanset hvor ihærdigt den arbejder for det – aldrig erklæres permanent mobbefri...
      Indledning

  • Kommunikation og sprogbrug

    • Kapiteloversigt

    • Diskussion eller dialog

      • Diskussion eller dialog er en metode til at gøre eleverne bevidste om principperne for konstruktiv kommunikation.
        Diskussion eller dialog

    • Girafsprog

      • Girafsprog er en metode, der sætter fokus på sprog og kommunikation i forbindelse med konflikters op- og nedtrapning.
        Girafsprog

    • Jeg er OK du er OK

      • Jeg er OK – Du er OK er et redskab, som elever kan benytte i deres samspil med hinanden.
        Jeg er OK du er OK

    • Ud med sproget!

      • Ud med Sproget! tager udgangspunkt i ligeværdig kommunikation, hvor begge parter skal have plads og lov til at udtrykke egne behov og følelser.
        Ud med sproget!

  •  Dialog i klassen

    • Kapiteloversigt

    • Den gode stol

      • Den Gode Stol er en metode, som lærer eleverne at fokusere på egne og andres positive sider og ressourcer.
        Den gode stol

    • Gode relationer

      • Metoden Gode Relationer er et tre-dagesforløb, der sætter fokus på gode relationer og god stemning mellem eleverne i en klasse.
        Gode relationer

    • Øvelse gør mester

      • Øvelse gør Mester handler om jævnbyrdig samtale i rundkreds. Indgangen er en leg eller en øvelse, der har fokus på en bestemt kompetence.
        Øvelse gør mester

    • Klassemøde

      • Ved at anvende klassemødemetoden forebygges mobning, elevernes sociale kompetencer udvikles, og fællesskabet i klassen styrkes.
        Klassemøde

    • Dream team

      • Metoden er også kendt som gruppemediation. Det er klassens lærer, der sammen med en af sine kolleger står for at tilrettelægge og afholde Dream Team-møderne.
        Dream team

    • Ønskerunden

      • Ønskerunden er en metode, hvorigennem eleverne lærer at bede om og modtage ønske om ændringer i adfærd på en konstruktiv og positiv måde.
        Ønskerunden

  • Bevidstgørende fiktion

    • Kapiteloversigt

    • Drama mod mobning

      • Drama mod mobning er en dramapædagogisk metode til løsning af konflikter. Metoden er inspireret af forumteater og er direkte møntet på en genoprettende indsats, men kan sagtens bruges forebyggende.
        Drama mod mobning

    • Projekt Mobbebog

      • Projekt Mobbebog er en metode, hvor elever igennem en periode og under strukturerede forhold er med til at skrive en roman om emnet mobning.
        Projekt Mobbebog

  • Venskabsordninger

    • Kapiteloversigt

    • Familiegrupper

      • Familiegrupper er en metode til organisering af alle skolens elever i aldersintegrerede grupper. I familiegruppen opdrager medlemmerne hinanden, de giver og modtager omsorg, oplever fortrolighed og udviser ansvar og forpligtelse over for fællesskabet.
        Familiegrupper

    • Skytsengle

      • Skytsenglene er en venskabsordning, som styrker relationerne mellem skolens elever og udvikler deres faglige og sociale kompetencer.
        Skytsengle

  • Caféordninger

    • Kapiteloversigt

    • Klar til i morgen

      • Klar til i Morgen er en lektiecafé på tværs af klassetrin, hvor der sættes fokus på elevers faglige og mentale forberedelse af morgendagen.
        Klar til i morgen

    • Pigecafé

      • Pigecaféen er en metode til håndtering af konflikter og mistrivsel blandt piger i 5.-8. klasse.
        Pigecafé

  • Hjælp til en mindre gruppe elever

    • Kapiteloversigt

    • Selvhjælpsgrupper

      • Selvhjælpsgrupper er et ugentligt forum, hvor elever, der har behov for det, får mulighed for at drøfte deres problemer med ligesindede, samt støtte og vejlede hinanden.
        Selvhjælpsgrupper

    • Reflekterende teams

      • Reflekterende Teams benyttes til at skabe et rum, hvor en mindre gruppe kan forholde sig undrende, undersøgende og reflekterende over for egne og andres problemstillinger.
        Reflekterende teams

  • Trivselsøvelser

    • Kapiteloversigt

    • Selvværdsspejlet

      • Selvværdsspejlet er en metode, som sætter fokus på elevernes selvoplevelse og selvværd. Metoden tager udgangspunkt i ligeværdig kommunikation og anerkendende samtale.
        Selvværdsspejlet

    • Tillidsskabende tegning

      • Tillidsskabende Tegning kan bruges til at skabe tillid imellem eleverne i et givent forum. Metoden går ud på, at eleverne udarbejder en tegning af det, der optager dem mest lige nu. Efterfølgende samtales om tegningerne.
        Tillidsskabende tegning

    • Taktil rygmassage

      • Taktil Rygmassage er primært en mobningsforebyggende metode, men kan også anvendes i forbindelse med en genoprettende indsats.
        Taktil rygmassage

    • Tegne på ryg

      • Tegne på Ryg er en metode, der kan bruges til udvikling af børns relationskompetence. At tegne hinanden på ryggen er en gammel hyggeleg, som mange børn og voksne kender. Her indføres legen som en metode i trivselsarbejdet.
        Tegne på ryg

  • Elevkorps

    • Kapiteloversigt

    • Peer-education

      • Peer betyder direkte oversat til dansk: Ligemand. Peer-education er en metode, hvor elever hjælper elever med konfliktløsning, kommunikation og sociale færdigheder i det hele taget.
        Peer-education

    • Elevmægling

      • Elevmægling, hvor elever mægler i konflikter mellem andre elever, er en genoprettende indsats, når skaden er sket, og en konflikt er optrappet.
        Elevmægling

    • V.E.N.

      • V.E.N. – Venner Er Nødvendige – betegner en etableret gruppe af elever, som hjælper andre elever i mindre konflikter eller støtter dem i deres samspil med kammeraterne.
        V.E.N.

  • Konflikthåndtering

    • Kapiteloversigt

    • Konflikthåndtering

      • Metoden Konstruktiv Konflikthåndtering angiver, hvordan en konstruktiv tilgang til konflikthåndtering er med til at give eleverne nye handlekompetencer, når de oplever konflikter i skolen.
        Konstruktiv Konflikthåndtering

    • Konflikttrappen

      • Konflikttrappen kan i skolesammenhæng bruges til at bevidstgøre eleverne om en konflikts forskellige faser. Dermed styrkes elevernes evne til konstruktivt at håndtere de konflikter, de selv er og potentielt vil være en del af.
        Konflikttrappen

  • Forældreinvolvering

    • Kapiteloversigt

    • Trivselsgrupper

      • Trivselsgrupper er en metode til forældreinvolvering og -samarbejde med henblik på at fremme elevernes trivsel.
        Trivselsgrupper

    • Trivselsforældremøder

      • Trivselsforældremøder er rettet mod forældrene til børn i de yngste klasser. Forældrene bliver gennem møderne inddraget i skolens trivselsarbejde og den forebyggende indsats mod mobning.
        Trivselsforældremøder

  • Målsætning og evaluering

    • Kapiteloversigt

    • Kompetencemappen

      • Kompetencemappen er en metode, der sætter fokus på elevens alsidige personlige udvikling. Hver elev har en personlig mappe, hvor en række sociale kompetencer er beskrevet.
        Kompetencemappen

    • ZNU-cirklen

      • ZNU-cirklen er baseret på Vygotski’s teori om ”Zonen for Nærmeste Udvikling”, forkortet ZNU. I skolesammenhæng kan ZNU-cirklen bruges som en visuel fremstilling af en klasses, en gruppes eller en enkelt elevs forudsætninger og potentialer.
        ZNU-cirklen

  • Adfærdsændring

    • Kapiteloversigt

    • Positiv spejling

      • Positiv Spejling er en metode til at arbejde værdsættende og anerkendende med børn ud fra et verbalt og visuelt grundlag. Formålet er at motivere og hjælpe en enkelt elev eller en gruppe/klasse til at ændre en uhensigtsmæssig adfærd.
        Positiv spejling

    • Feed forward

      • Metoden Feed Forward handler om at opbygge en tillidsfuld og bæredygtig lærer/elev-relation med henblik på at etablere et positivt samarbejde omkring en eller flere elevers nødvendige adfærdsændring.
        Feed forward

    • Sociale historier

      • Sociale Historier er en metode, der går ud på, at man ved hjælp af tekst og fotos eller tegninger illustrerer, hvordan en bestemt social situation udspiller sig i forhold til et bestemt barn eller en bestemt gruppe børn.
        Sociale historier

  • Mobbestop

    • Kapiteloversigt

    • Den gode samtale

      • Den Gode Samtale er en metode, der anvendes indgribende og genoprettende ved konstateret mobning. Metoden bruges primært i forhold til enkelte elever (den, der mobber og den, der bliver mobbet) som individuelle samtaler.
        Den gode samtale

    • Stop mobning!

      • Stop Mobning er en metode, som består af strukturerede samtaleforløb til standsning af mobning. Stop Mobning virker primært indgribende, men metoden indeholder også forebyggende og genoprettende elementer.
        Stop mobning!

    • Akut indgriben

      • Akut Indgriben er et planlægningsværktøj, som kan bruges, når eller hvis en mobbesag er konstateret. Akut Indgriben er primært en metode, som sikrer hurtig indgriben, men metoden er også forebyggende, idet visheden om, at strategien findes på skolen, i sig selv forebygger mobning.
        Akut indgriben

  • Værdiarbejde

    • Kapiteloversigt

    • Værdisætning

      • Værdisætning er en metode, der hjælper til at formulere et klart værdisæt for en skole. Metoden tager fat i både den skrevne og uskrevne kultur og praksis og sikrer dermed, at der allerede i processen sker en kulturforandring på skolen.
        Værdisætning

    • Din skoles værdier

      • Din Skoles Værdier er værdiimplementering for elever. Metoden giver eleverne kendskab og ejerskab til skolens værdier gennem aktiviteter i forhold til udvalgte interesseområder.
        Din skoles værdier

    • Dynamiske samværdsregler

      • Dynamiske Samværsregler er en metode til udformning samt evaluering og revidering af en skoles samværsregler. Metoden er velegnet til kulturforandring og kan være med til at forebygge mobning og konflikter.
        Dynamiske samværdsregler

  • Tryk på trivslen

    • Kapiteloversigt

    • Trivselsråd - step by step

      • Trivselsråd – step by step er en metode, der skal fremme elevernes engagement i deres eget psykiske undervisningsmiljø. Et Trivselsråd er sammensat af elever og medvirker til at systematisere det trivselsfremmende og mobningsforebyggende arbejde i skolens hverdag.
        Trivselsråd - step by step

    • Trivselsdag

      • En årlig, fælles Trivselsdag er en metode til at markere og synliggøre skolens kontinuerlige indsats for at fremme elevernes sociale trivsel og modvirke mobning.
        Trivselsdag

  • Oversigt: Metoder og målgrupper

  • Bogens bilag