Isbjergsmodellen

Isbjergsmodellen er et undervisningsprogram, der bidrager til at opnå kundskaber og kompetencer i en konflikthåndterende kultur. Modellen indebærer, at konflikthåndtering er toppen af isbjerget, der bæres af tre underliggende lag af kompetencer – som forudsætninger for at kunne praktisere konflikthåndtering. De tre underliggende lag er: samarbejde, kommunikation og anerkendelse af sig selv og andre.

Undervisningen tilrettelægges med øvelser og aktiviteter, der tilpasses den enkelte klasse. Isbjergsmodellen indeholder tre niveauer indenfor hver af de tre lag: begynder-, mellem- og højniveau.

Niveauerne bestemmes efter kompetenceudvikling og ikke efter alder. Det afgørende er, at eleverne oplever progression og kontinuitet ud fra teorien om zonen for nærmeste udvikling (ZNU): Hvad kan jeg selv uden hjælp, hvad kan jeg med hjælp, og hvad kan jeg ikke endnu.

Læringsmæssigt er lærerens/pædagogens opgave at motivere til refleksion over de enkelte øvelser og erfaringer samt at anerkende og forstærke alle former for fremskridt. Anerkendelse kan på den måde sprede sig som ringe i vandet i en klassekultur.

Isbjergsmodellen kan medvirke til at udvikle:

• Sociale og følelsesmæssige kompetencer
• Kommunikative kompetencer
• Evne til at samarbejde
• Konfliktkompetence